มุมมองของนักบริหารการศึกษาต่อกระบวนการพัฒนา
กิจกรรมสำหรับเด็กปฐมวัย
ดร.อณิยา นุชสำเนียง
ผู้อำนวยการศูนย์พัฒนาวิชาการศิลปศึกษา
ผู้อำนวยการโรงเรียนการเคหะท่าทราย
ในการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย จุดมุ่งหมายในการให้การศึกษาระยะแรกนั้นไม่ใช่การเอาความรู้ไปบอกให้เด็ก แต่ควรเป็นการปลูกฝังให้เด็กได้เจริญเติบโตไปตามธรรมชาติของเขา ต้องพัฒนาการสอนให้สัมพันธ์กับพัฒนาการความต้องการของเด็ก โดยอาศัยสิ่งแวดล้อมเป็นสื่อ ในสภาพที่เป็นจริงของเด็ก เนื่องจากเด็กแต่ละคนมีความแตกต่างกัน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ต้องคำนึงถึงศักยภาพของเด็ก และจงพยายามสร้างความเป็นเลิศให้เด็กแต่ละคนให้จงได้ การเล่นเป็นอาชีพที่ถาวรของเด็ก เพราะฉะนั้นกิจกรรมการสอนจะต้องไม่แยกการเล่นออกจากการเรียน ต้องเปิดโอกาสให้เด็กได้เล่นและเรียนรู้ไปพร้อมๆ กัน แล้วเด็กจะตื่นตัวอยู่เสมอ สำหรับการเรียนรู้ จากแนวคิดของมอนสเตอรี่ “เด็กจะเรียนได้ดีที่สุดโดยการให้ค้นพบสิ่งต่างๆ ด้วยตนเอง การฝึกฝนด้านประสาทสัมผัส ด้วยการทำงานด้วยมือ เป็นสิ่งสำคัญประการแรก”
กิจกรรมสำหรับเด็กจะส่งผลให้ครูเกิดความเข้าใจจนสามารถวิเคราะห์ความสามารถของเด็กและการจัดกระบวนการเรียนการสอนว่ามีส่วนใดบ้างที่ครูจะต้องพัฒนาตนเอง เพื่อให้ลงไปสู่การพัฒนาตัวผู้เรียน นั่นคือครูต้องร่วมเรียนรู้กับนักเรียนในลีลาการเรียน เพื่อจะนำผลมาพัฒนาลีลาการสอนของครู การที่เด็กได้ซาบซึ้งในกิจกรรมต่างๆ จะช่วยทำให้ช่วงสมาธิ ความสนใจของเด็กยาวขึ้น เมื่อเด็กทำกิจกรรมและมีสมาธิที่ดีแล้วจะช่วยขยายช่วงเวลาความสนใจของเด็กได้ยาวออกไปอีก จุดมุ่งหมายของกิจกรรม นั้นเพื่อฝึกประสาทสัมผัสของเด็กให้รู้จักสังเกตรายละเอียดของสิ่งต่างๆ ซึ่งเด็กควรมีความสามารถอย่างดี นอกจากนี้ กิจกรรมยังช่วยเพิ่มความสามารถในกระบวนการคิด ซึ่งเป็นสิ่งเริ่มแรกของกระบวนการเขียน การอ่าน ดังนั้น ครูผู้สอนจึงควรที่จะศึกษาและพัฒนาแนวทางที่จะจัดกิจกรรมสำหรับเด็กให้หลากหลาย เพื่อให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ที่ยั่งยืน และตอบสนองต่อพัฒนาการของผู้เรียนและสามารถเชื่อมโยงอย่างบูรณาการกับชีวิตจริงให้เด็กเกิดความเพลิดเพลินและเรียนรู้อย่างมีความสุข
……………………………………………………….
